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【2018学问建设成果】管理学院教师发展工程

发布时间:2018-11-30阅读量:

以师德师风为教师立身立学施教的基本原则,教书育人,不忘初心。

1. 青年教师提升计划

学问发展纲要落实期间,我院共有13名青年教师参加教育教学能力提升计划,其中7名教师于2018年10月结项,6名教师新立项参加青年教师教育教学能力培训。管理学院重视青年教师成长和课堂教学质量,专门成立了“管理学院课堂教学引导办公室”,由学院现任院长、书记、教学院长、校长教学奖获得者、学院退休教师组成。对管理学院担任本科教学任务的教师,开展多种形式的教学引导和帮扶。帮助青年教师提升教学能力,帮助监查和维持良好的教学秩序。引导办公室秉承帮扶的理念,主要承担以下功能:帮助青年教师提升教育教学能力;期中教学检查时随机对本院本科课堂进行听课;对学生投诉的教师进行听课评议;针对教师提出的本科教学帮扶需求提供帮助。

针对参加青年教师教育教学能力培养的新入职教师,学院导师团对青年教师进行全过程、持续引导。学院定期召开会议,汇总反馈青年教师培养情况,请各位导师先容本人引导的青年教师一年来的培养情况,以及相关导师听课的情况。项目结项时专门召开结项评议会,学院组织课堂教学引导办公室教学导师和青年教师导师团导师进行随堂听课,并及时反馈给青年教师。结项评议过程中,导师团成员综合考虑青年教师在整个项目实行期的实际表现、与引导导师的沟通情况、听课学习情况、校(院)两级讲座到会情况、教学测评等情况共同给出了结项评定意见。

此外,管理学院在每学年开学时都会召集所有青年教师开座谈会,了解青年教师成长情况,帮助青年教师树立正确的职业价值观,处理好教学与科研的关系,学会关心关爱学生。同时,对青年教师的困难和疑惑进行帮扶和引导。学问发展纲要落实期间,召开了2次新入职教师座谈会,分别是2017年9月5日和2018年9月13日,均有网站公文通报道。

“管理教坛风云”教学沙龙是管理学院的教学品牌活动,每学期举行2期,自2015年开办以来,已经举办15期。教学沙龙在学院层面形成教学的思想市场,促进教师之间的交流、互动与体验。沙龙以本院教师为主讲,主要聚焦教育理念探讨、教学方法交流、研教融通等方面,如杨龙芳老师主讲过“教学是科研生命长河中流动的血液”,杨龙芳、韩巍、吴艺三位老师对话的“教学是个良心活”,刘军、周志民两位老师对话的“教学也是个技术活”,周南老师主讲过“做个教学的有心人”、“学生打瞌睡、教师有办法?”等。

2. 教师荣誉榜

管理学院已经建立了比较全面的教师荣誉评价机制,激励并肯定一线教师在教学、科研工作中的辛苦付出和贡献。教学方面:设立优秀教学团队奖、优秀毕业论文引导奖、实践教学贡献奖、实践教学创新奖、课程建设奖、优秀教学实习基地奖、优秀实习引导教师奖、学生竞赛奖后奖、学生教学实践成果奖、本科教学卓越奖、专业教学优秀奖、课程点赞奖;科研方面:完善《澳门金莎娱乐网站管理学院科研成果奖励细则》,对学术论文、科研项目、专著教材、科研奖项等多个项目进行奖励,对获得国家自科、国家社科、教育部人文社科基金以及发表的高级别论文、获奖的百优管理案例的老师以宣传栏、网页报道、科研简讯的形式进行宣传展示。

3. 教师关爱行动

学院工会积极组织老师们开展“天天快乐,龙腾虎跃,八大教工俱乐部”的“天龙八部”工会俱乐部活动,充分按网站学问创新发展刚要求以学问自信为引领,带动管理学院教职工开展活泼、有趣的工会活动。

学院每月定期举办教职工生日会,生日会是连接管理学院和教师们的一座桥梁,教师们更进一步地感受到了管理学院大家庭的温暖与无微不至的关怀,增强了归属感,让大家更加充满干劲,齐心协力,彰显着学院的非凡凝聚力,共同促进管理学院的成长与进步。

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